Η στάση απέναντι στη διαφορετικότητα μέσα από την αναπηρία
Στις μέρες μας, παντού συναντάμε κάτι διαφορετικό σχετικά με την θρησκεία, την εθνικότητα, την εμφάνιση αλλά και με τα σωματικά χαρακτηριστικά και τις ιδιαιτερότητες-ανάγκες καθενός ανθρώπου. Δυστυχώς όμως πολλοί είναι οι άνθρωποι που δεν αποδέχονται καθετί το διαφορετικό.
Οι άνθρωποι με αναπηρίες έχουν στερεοτυπηθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Οι ελλιπείς πληροφορίες, οι μπερδεμένες αντιλήψεις, η απομόνωση και ο διαχωρισμός, έχουν διαιωνίσει πολλά από αυτά τα στερεότυπα. Η οπτική σκοπιά ενός προσώπου με αναπηρίες ή ομάδες προσώπων ανάπηρων σύμφωνα με τα στερεότυπα περιορίζει, το τι αναμένουμε από αυτούς και το πώς συμπεριφερόμαστε σε αυτούς.
Το σχολείο παρέχει ίσως μια σημαντική ευκαιρία να αλλάξει η αρνητική προσέγγιση και να αναπτύξει μια κοινωνία που να αναγνωρίζει και να εκτιμά τη διαφορετικότητα. Τα άτομα με αναπηρίες είναι τόσο διαφορετικά μεταξύ τους όσο και τα άτομα χωρίς αναπηρίες.
Η φυσική δραστηριότητα με όλες της τις μορφές (φυσική αγωγή, κινητική αναψυχή, αθλητισμός και πρωταθλητισμός) αποτελεί αφενός ένα χώρο συνάντησης ατόμων ανεξαρτήτως εθνικών, φυλετικών ή άλλων ατομικών διαφορών και αφετέρου έναν αβίαστο τρόπο συνύπαρξής τους.
Τέλος, μέσα από τα αγωνίσματα των Παραολυμπιακών Αγώνων δίνεται η ευκαιρία να δούμε ότι ο σεβασμός και η ταπεινότητα προς τους γύρω μας έχει εξέχουσα σημασία, μέσω της προαγωγής του «ευ αγωνίζεσθαι».
Οι άνθρωποι με αναπηρίες έχουν στερεοτυπηθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Οι ελλιπείς πληροφορίες, οι μπερδεμένες αντιλήψεις, η απομόνωση και ο διαχωρισμός, έχουν διαιωνίσει πολλά από αυτά τα στερεότυπα. Η οπτική σκοπιά ενός προσώπου με αναπηρίες ή ομάδες προσώπων ανάπηρων σύμφωνα με τα στερεότυπα περιορίζει, το τι αναμένουμε από αυτούς και το πώς συμπεριφερόμαστε σε αυτούς.
Το σχολείο παρέχει ίσως μια σημαντική ευκαιρία να αλλάξει η αρνητική προσέγγιση και να αναπτύξει μια κοινωνία που να αναγνωρίζει και να εκτιμά τη διαφορετικότητα. Τα άτομα με αναπηρίες είναι τόσο διαφορετικά μεταξύ τους όσο και τα άτομα χωρίς αναπηρίες.
Η φυσική δραστηριότητα με όλες της τις μορφές (φυσική αγωγή, κινητική αναψυχή, αθλητισμός και πρωταθλητισμός) αποτελεί αφενός ένα χώρο συνάντησης ατόμων ανεξαρτήτως εθνικών, φυλετικών ή άλλων ατομικών διαφορών και αφετέρου έναν αβίαστο τρόπο συνύπαρξής τους.
Τέλος, μέσα από τα αγωνίσματα των Παραολυμπιακών Αγώνων δίνεται η ευκαιρία να δούμε ότι ο σεβασμός και η ταπεινότητα προς τους γύρω μας έχει εξέχουσα σημασία, μέσω της προαγωγής του «ευ αγωνίζεσθαι».
Ο τοίχος της ισότητας
Στα πλαίσια του Επιμορφωτικού Προγράμματος «Ανάπτυξη της Κριτικής Σκέψης στην Εκπαίδευση με χρήση της Εκπαίδευσης από Απόσταση» του Πανεπιστημίου των Πολιτών του Δήμου της Λάρισας, του Ελληνικού Ανοικτού Πανεπιστημίου, της Επιστημονικής Ένωσης Εκπαίδευσης Ενηλίκων, του ΠΕΚΕΣ Θεσσαλίας και της Επιστημονικής Ένωσης για την Προώθηση της Εκπαιδευτικής Καινοτομίας
oι μαθητές του Ε1 του 6ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας δουλέψαμε προς το παρόν διαδικτυακά μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πάνω στο τόσο ευαίσθητο θέμα της διαφορετικότητας και συγκεκριμένα στη στάση μας απέναντι στη διαφορετικότητα μέσα από την αναπηρία και έκαναν και σας παρουσιάζουν τον υπέροχο τοίχο της ισότητας!!!
oι μαθητές του Ε1 του 6ου Δημοτικού Σχολείου Λάρισας δουλέψαμε προς το παρόν διαδικτυακά μέσω της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης πάνω στο τόσο ευαίσθητο θέμα της διαφορετικότητας και συγκεκριμένα στη στάση μας απέναντι στη διαφορετικότητα μέσα από την αναπηρία και έκαναν και σας παρουσιάζουν τον υπέροχο τοίχο της ισότητας!!!